高等教育管理硕士证书

3学分

在这门课, 学生将评估高等教育机构如何在当地建立的监管框架内运作, 州和联邦法定法律, 判例法, 由政府机构以及各种认证机构制定的政策. 主要议题包括高等教育治理体系, 教师, 行政人员和工作人员就业问题, 学生的权利和行为, 技术, 知识产权和风险管理. 将评估社会和政治结构和利益相关者观点的影响，因为它涉及到建立一个全面的伦理和法律方法来解决问题和制定政策. 胜任力A:考美国本地, 状态, 以及联邦法律法规对高等教育的影响. 胜任力B:研究预防和解决高等教育中法律问题的策略和资源. 胜任力C:法律权利分析, 政策, 以及高等教育中学生和教师以及其他内部和外部利益相关者的程序. 胜任力D:分析法律与制度政策执行之间的关系, 比如行为准则, 推广有效的, 非常高效。, 安全的教育环境. 胜任力E:审查判例法, 法律策略, 并对其应用于高等教育管理决策中存在的问题进行了分析.

3学分

本课程介绍并检视财务运作及职能的主要特点, 以及各类高等教育机构的决策. 战略财务规划和全球市场影响力, 将在高等教育机构的背景下讨论. 胜任力A:评估法律之间的相互关系, 规定, 政治, 制度政策, 成本, 好处, 以及对个人和社会高等教育的投资. 能力B:描述包括联邦政府和州政府在内的各种资金来源的贡献和后果, 学生学费及费用, 慈善事业, 特殊利益集团, 和私营企业在资助高等教育. 能力C:分析预算管理处的角色和职能，财务总监的职责. 能力D:运用预算理念, 流程, 分配, 对机构财务战略规划负责. 能力E:评估全球市场力量的影响, 全球高等教育基金, 比较发达国家和发展中国家在高等教育政策上的资助模式. 能力F:研究伦理问题和新兴概念在资助过程中的变化.

3学分

在这门课, 学生将探索当代课程问题，包括创造适当的学习成果, 发展高影响力的教育实践, 在通识教育和专业课程之间取得平衡. 该课程还将侧重于在项目/课程开发和变革过程中使用基于证据的决策. 探索应用于高等教育的项目评估模式、方法和认证程序. 能力A:制定全面的课程计划, 高等教育课程之评估策略与评估程序. 能力B:确定适当的评估, 与任务相适应的评估和持续改进方法, 高等教育项目的目标和目的. 能力C:运用关键概念, 评估高等教育项目有效性的研究和技术. 能力D:分析与计划相关的机会和挑战, 高等教育计画之评估与评估. 能力E:分析当前与课程开发相关的趋势和最佳实践, 评估和方案评估.

3学分

在这门课, 本文将分析高校学术部门的主要职能. 学生事务管理的主要功能也将被分析. 在学术和学生事务专业中出现的新问题，将会被评估为与院校使命的达成有关. 胜任力A:检验领导能力和关系建设实践对学术事务管理至关重要. 能力B:分析学术事务的组成部分和功能，包括道德和法律结构. 能力C:检视领导能力及社区建设实践，以改善学生事务管理. 能力D:分析学生事务的组成部分和功能，包括伦理和法律结构. 能力E:评估影响学术和学生事务管理的新问题.

3学分

本课程将提供对传统, 通过对高等教育中非传统和多样化的学生的社会心理的检查, 文化, cognitive-structural, 与学生发展相关的同一性理论. 能力A:综合学生的各种发展, 成人教育, 而学生多样性理论则提高了对学生在高等教育中的认识. 能力B:评价大学生发展的理论与实践, 成人教育与高等教育环境中的学生多样性. 能力C:评价高等教育中学生发展理论与学生多样性之间的相互作用. 能力D:分析与不同能力的学生一起工作的法律和伦理考虑, 需要, 和文化.